Évaluation formative: Améliorer l’apprentissage pour chaque enfant

Nous devons préparer les élèves au monde actuel. Pour ce faire, il nous faut nous écarter des méthodes restrictives d’évaluation sommative qui ne se focalisent que sur la capacité des élèves à mémoriser et régurgiter des informations à une date donnée. 

On constate une demande croissante d’évaluations informelles et régulières qui ne soumettent pas les élèves à une pression sélective extérieure et leur permettent de suivre et d’adapter leur propre apprentissage. Les enseignants doivent avoir la possibilité d’analyser et d’adapter leurs méthodes d’enseignement de sorte à améliorer les processus d’apprentissage et les résultats pour chaque élève. Grâce aux évaluations formatives, les élèves retrouvent la motivation et apprennent à s’auto-évaluer dans le cadre d’interactions ciblées avec leurs enseignants tout au long du processus d’apprentissage.  

L’évaluation formative est une méthode plus efficace pour les enseignants et les élèves car elle permet d’assurer un suivi des progrès de chaque élève. Elle associe les attentes et les objectifs d’apprentissage tout en instaurant un feedback continu qui permet d’assurer un suivi des acquis et des progrès des élèves. Des auto-évaluations guidées et des évaluations par les pairs peuvent permettre d’améliorer l’apprentissage en tenant compte de l’importance de l’implication et de la motivation de l’élève. 

Dans le cadre du rapport du Spotlight Évaluation formative: Améliorer l’apprentissage pour chaque enfant, HundrED et la Fondation Jacobs souhaitent identifier 10 à 15 innovations pédagogiques impactantes et déployables à grande échelle qui soutiennent l’utilisation systématique des évaluations formatives. Ce projet répond aux objectifs stratégiques du portefeuille Learning Schools de la Fondation Jacobs et de la mission que s’est donnée HundrED: aider chaque enfant à s’épanouir.  

Date limite de soumission des innovations: 15 novembre 2021