Tem por finalidade suprir lacunas no desenvolvimento de crianças no período mais fértil de aprendizagens sustentáveis e mais vulnerável para aquisição de habilidades que abrangem uma variedade de processos cognitivos de nível superior e de comportamentos autorreguladores na dimensão socioemocional. Fundamentadas em estudos e prática, as estratégias e ferramentas suplementam a educação infantil.
Identificamos o perfil sociocomportamental da criança baseados em traços da personalidade, a partir da correlação entre fatores de sua história de vida, começando pela forma como ela se projeta no autoconceito e autoimagem, e os dados levantados pelos tutores na observação diária de comportamentos da criança, quando realiza os desafios propostos, em diferentes idiomas. As aprendizagens são sistematizadas em Cards-desafios e ocorrem por meio de experiências vivenciais em 7 cenários criativos, os quais representam ambientes reais da vida, compostos dos elementos que estimulam e potencializam o autodesenvolvimento da criança. Os cenários foram criados com base em 6 áreas essenciais para o desenvolvimento humano (pensamento e raciocínio lógico, consciência nutricional, vivência ecológica, expressões, práticas holísticas e consciência físico-sensorial), classificados em cenários flow (contato com o potencial nato) e cenários antagônicos (contato com lacunas para o desenvolvimento integral).
A inovação cresceu de 2018 para 2019 com evolução extraordinária das matrículas. A motivação orgânica que levou pais das crianças que participavam da metodologia a divulgarem o avanço expressivo de seus filhos a outros pais, foi o nível de precisão das informações consolidadas através dos relatórios apresentados sobre o perfil/evoluções dos filhos e o impacto das estratégias personalizadas, criadas de acordo com cada um dos quatro perfis, que, por sua vez, são focados na identificação em crianças. A estratégia analógica aplicada na educação infantil, evoluiu para a criação, pela Lekto, de um software estendido para o ensino fundamental, com orientação do professor para atividades correlacionadas às características comportamentais dos aprendizes, trabalhando habilidades socioemocionais.
A realização de testes para verificar resultados, requer a realização de três etapas correspondentes aos pilares da inovação e que estão vinculadas a um processo de natureza longitudinal: aplicação dos Cards-desafios nos cenários criativos; identificação das características que se associam a um dos perfis; correlação das variações e evolução comportamental ao longo de um período mínimo de 3 meses.
