Uutinen
Miksi arviointi on tärkeää?
Koulutyön kannalta arviointi on tärkeää, sillä se auttaa oppijaa ohjaamaan opiskeluaan, opettajaa opettamaan sekä kodin ja koulun yhteistyötä keskittymään oikeisiin asioihin. On tärkeää muistaa, että toteuttaessaan näitä tehtäviä arviointitoiminta vaikuttaa oppijan käsityksiin itsestään oppijana ja ihmisenä. Siksi kun opetussuunnitelman mukaisen arvioinnin “tulee ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin”, on sen myös oltava monipuolista. “Samat kokeet aina ja kaikille” -ajattelu ei kohtaa arvioinnin tärkeimpiä tavoitteita. Lukuvuoden päätteeksi arvionnin tuloksia kootaan lukuvuositodistukseen, mutta samaan aikaan itse arviointityö on jatkuvaa ja sitä tekevät kaikki kouluyhteisön jäsenet.
Miten arviointi näkyy uudessa opetussuunnitelmassa?
Uusi opetussuunnitelma korostaa formatiivisen, jatkuvan ja monipuolisen arvioinnin merkitystä laaja-alaisen osaamisen kehittämiseksi. Arvioinnin tulee olla monipuolista toimintaa, jossa tavoitteiden asettaminen ja kehityksen säännöllinen tarkkailu on kaikkien koulutyöhön osallistuvien yhteistä toimintaa. Arvioinnin keskiössä on oppiminen ja siihen liittyvien taitojen harjaannuttaminen. Arvioinnin tulee myös joustaa ja sopeutua kulloinkin oppimisen kohteena oleviin aiheisiin, ja sen menetelmien valikoitua kulloisenkin oppimistilanteen mukaan. Uuden opetussuunnitelman mukaisen arvioinnin tulee palvella oppijaa.
Mistä projektissa on kysymys?
HundrED-projektin kokeiluissa haemme uusia näkökulmia digitaalisuuden tuottamaan lisäarvoon. Peruslähtökohtana digitaalisten työvälineiden soveltamisessa on se, että niiden avulla pystytään tukemaan jatkuvaa arviointia niin oppilaan kuin opettajankin tekemänä. Digitaalisin työvälinein pystytään mielekkäällä tavalla tuottamaan, kokoamaan ja palauttamaan tarkasteluun evidenssiä siitä, miten oppimisprosessin eri vaiheissa on edetty asetettujen tavoitteiden suunnassa. Digitaalisuus myös tekee kertynyttä arviointitietoa näkyväksi. Esimerkiksi arviointikeskustelujen pohjana käytettävät yhteenvedot pohjautuvat prosessin aikana tuotettuun tietoon. Itse arviointikeskustelu puolestaan tuottaa välitöntä, vuorovaikutuksessa tuotettua palautetta arviointiin ja koulutyöhön osallistuville.
Millaisia eri arviointisovellukset ovat?
Testaamme erilaisia formatiivisen arvioinnin työkaluja kokeillaksemme niiden soveltuvuutta eri ikäisille oppijoille erilaisissa oppimistilanteissa ja myös eri oppiaineiden yhteydessä. Painotukset arviointityökaluissa jakautuvat kolmelle alueelle. Qridi mahdollistaa oppijan omien, ryhmän tai aihekokonaisuuden mukaan vapaasti tuotettavien arviointikohteiden luomisen. Skillzzupin avulla paikallinen opetussuunnitelma muotoillaan oppilaan itsearvionnin kannalta konkreettiseen ja kouluarkeen konkreettisesti ankkuroituvaan muotoon. Skuugo puolestaan on opetussuunnitelmaan kiinnitettyjen ja digitaalisesti jaettujen tehtävien tuottamisen ja arvioinnin digityökalu.
Mitä projektilla tavoitellaan?
Ensisijaisesti tavoitteenamme on testata ja löytää meille parhaiten sopivat työkalut. Kertyvillä kokemuksillamme on samalla varmasti maanlaajuista käyttöä niin oppilaitoksille kuin opetuksen ja arvioinnin työkaluja kehittäville yrityksillekin. Äärimmäisen tärkeää on, että kehitämme yhdessä tapoja tehdä oppimista näkyväksi ja luomme arviointikäytänteitä, jotka parhaimmillaan auttavat ja motivoivat työskentelemään oppimisen parissa.
Mihin suuntaan uskot arvioinnin kehittyvän tulevaisuudessa?
Toivoaksemme uuden opetussuunnitelman mukainen arviointi kehittyy kohti vakiintunutta oppijan itsearviointia, jota opettaja ja vanhemmat tukevat yhdessä. Arvioinnin tulisi olla positiivisin mielin eteenpäin suuntaavaa, rakentavaa toimintaa, joka motivoi, aktivoi ja osallistaa oppijaa.
Oppimisen omistajuuden tulee olla oppijalla itsellään ja arvioinnin vastaavasti muovautua yksilöllisesti tullen oppijan itsensä näköiseksi.
Jarkko Mylläri
oppimisympäristöjen kehittäjä, lärmiljöutvecklare
Koko Hela Grani
Jarmo Ranta
rehtori
Mäntymäen koulu
Annika Linder-Airava
opetussuunnitelmakoordinaattori
Hagelstamska skolan
Tutustu tarkemmin arvioinnin kehittäminen digitaalisten työkalujen avulla -projektiin!