A proposta, desenvolvida desde 2018, coloca os alunos como protagonistas, autores do próprio conhecimento nas aulas de Geografia.
A proposta de trabalho baseia-se na elaboração e aplicação de um planejamento anual voltado para o protagonismo estudantil, para que o aluno vivencie, continuamente, oportunidades para se tornar autor do próprio conhecimento. Para tanto, a cada novo conteúdo, os estudantes devem desenvolver um produto - slides, expedições de realidade virtual, vídeos, debates, jogos, etc, e compartilhá-lo.
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