Uutinen
Kysyimme keväällä koulutusalan asiantuntijoilta, valmistaako koulu lapsia ja nuoria tulevaisuuden työelämään. Monen asiantuntijan mielestä koulu ei pysty vastaamaan työelämän tarpeisiin riittävän hyvin. Heidän mukaan kouluissa keskitytään liikaa oppisisältöihin, vaikka oppimisen tavan tulisi olla keskeisessä roolissa. Uusi opetussuunnitelma vastaa osittain tähän tarpeeseen, sillä se korostaa oppimisen taitoja ja elinikäistä oppimista. Näin ollen oppilaat oppivat etsimään, käsittelemään ja kyseenalaistamaan tietoa.
Asiantuntijat pohtivat myös, voimmeko vielä tietää, millaisia taitoja tulevaisuuden työelämässä tarvitaan. Luovuus, ongelmanratkaisutaito ja monilukutaito nostettiin esiin, mutta tulevaisuuden työelämän vaatimuksia ei silti voida tietää tarkalleen.
Uuden opetussuunnitelman mukaan oppilaiden tulee voida kasvattaa työelämätuntemustaan sekä ymmärtää oman osaamisensa merkitys työuran kannalta. Koulujen ja yritysten tulee tehdä yhteistyötä, jotta oppilaat voivat tutustua lähialueen elinkeinoelämään ja sen erityispiirteisiin. Perusopetukseen kuuluu lisäksi työelämään tutustumisjaksoja, joiden aikana oppilaat saavat kokemusta työnteosta.
Viime aikoina yleiseen keskusteluun on noussut huoli siitä, että opinto-ohjaus alkaa liian myöhään. Lisäksi työelämän ja koulumaailman on toivottu tulevan lähemmäksi toisiaan ja kehittävän yhteistyötään.
Juuri näihin haasteisiin vastaa TET 2.0, joka on yksi HundrED-projekteista!
Päivitetty versio perinteisestä TET-jaksosta
TET 2.0 on päivitetty versio perinteisestä työelämään tutustumisjaksosta. Töölön yhteiskoulun lukiolaiset muodostavat pieniä innovaatiotiimejä, jotka menevät eri alojen yrityksiin tutkimaan ja ratkomaan yrityksissä ilmenneitä haasteita. Projekti edistää koulujen ja yritysten välistä yhteistyötä sekä auttaa nuoria ymmärtämään, millaisia taitoja työelämässä tarvitaan. Samalla se vastaa uuden opetussuunnitelman tarpeisiin.
“Tämä on nyt sitä uutta lukion toimintakulttuuria. Koko koulu, koulun henkilökunta, opettajat ja me kaikki olemme yhdessä mukana ohjaamassa ja rakentamassa nuorille tulevaisuutta lukion jälkeiseen elämään", kehuu Töölön yhteiskoulun opinto-ohjaaja Riina.
Nuoret ovat ottaneet TET 2.0 -projektin innolla vastaan. He kokevat sen hyödylliseksi ja inspiroivaksi tavaksi tutustua työelämään.
“Jos on istunut yli yhdeksän vuotta koulunpenkillä, tulee suuri halu yrittää jotain uutta ja päästä kokeilemaan omia kykyjä. Lisäksi opiskelijat eivät ole ikinä olleet töissä, joten he eivät ole kangistuneet työelämän byrokratiaan ja sääntöihin. He uskaltavat kokeilla ja heillä on ihan uusia ideoita yrityksille. Niin opiskelijat kuin yritykset saavat uutta näkökulmaa omiin toimintatapoihinsa", kertoo TET 2.0 -jakson suorittanut Heidi, 18.
TET 2.0 selkeyttää tulevaisuuden tavoitteita
TET 2.0 tarjoaa turvallisen ja mielekkään tavan tutustua työelämän käytäntöihin. Samalla nuoret voivat tarkentaa omia tavoitteitaan tulevaisuuden suhteen sekä saada lisämotivaatiota opintoihin.
“TET 2.0 antoi minulle hyvän esimerkin siitä, millaista työelämä nykyään on. Nyt minulla on oikeasti päämäärä, mitä varten opiskelen, kun tiedän, mikä minua siellä odottaa”, toteaa Nuutti, 17.
Parhaimmillaan työelämään tutustuminen ohjaa uravalintaa ja tarjoaa yllättäviäkin vaihtoehtoja, joita muuten ei tulisi edes pohdittua. Kun erilaisiin työpaikkoihin ja ammatteihin pääsee tutustumaan käytännössä, on helpompi arvioida, mikä itseä saattaisi tulevaisuudessa kiinnostaa.
“Minulle itselleni TET 2.0 oli siinä mielessä avartava kokemus, että päätin, että haluan opiskella diplomi-insinööriksi. Ikinä aiemmin en olisi ajatellut sellaista, mutta nyt tällä tiellä ollaan ja katsotaan, mihin se vie", kertoo Heidi innoissaan.
