鎮澤 楊(Andrew Yang)

鎮澤 楊(Andrew Yang)

透過實作(Practice)、發現問題(Question)、擬定方法(Method)、經驗(Experience),等四步驟的教學方法,孩子可透過動手實作,在過程中發現問題,並將這些問題與他人進行討論,進而歸納可能可行的解決方法,當然最後無論是否成功,對孩子來說都是一個很棒的學習經驗。

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與孩子對話,鼓勵多元創新
孩子興奮的告訴我,如果可以的話,有沒有可能把電路印在紙上呢,這樣速度快又環保,我聽了也很激動的告訴他,這是一個很棒的想法,我們來想想可能的作法,陪著孩子一起研究印表機墨水的成分,添加了煤煙,大膽地將噴墨印表機改造;參考3D印表機發現,他使用的是加法的加工方式,於是我們改變線材的材料,在當中加入石墨粉,雖成功地將電路印出來,但電阻值非...
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善用科技,建置醫療輔具
霍金是我們大家都認識的偉大科學家,其患有肌萎縮硬化症,因此病發後他必須依靠眼控系統與外界溝通,但其系統價格非常昂貴,非一般人能夠使用,因此,學生關注到這個問題,也思考如何讓這樣的系統能夠用在病患的家庭,我們嘗試利用筆記型電腦上的視訊鏡頭來抓取我們眼球的位置,結合目前最熱門的AI技術,將眼球抓取的機器學習導入我們開發的程式系統,希望透...
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轉化教學,以故事替代公式
推行實作探究,以主題式為主,讓孩子自行選擇想要探究的項目,並以說故事的方式來說明活動主軸,讓孩子自然瞭解我們要傳達的知識內涵,例如:當我們要傳達”重心”的概念時,給孩子一根隨手可得的掃把,請孩子自行找尋”重心”的位置,或是由孩子說明就其生活經驗來說,那些創作的呈現需要”重心”,由孩子的發言中,帶領孩子自行歸納找尋”重心”的方法;亦或...