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Composite & Create Chinese Folk Song "Jasmine"(新編民歌茉莉花)

利用Garage Band改編為全新樂曲

透過Garage Band的樂段重組、融入新音樂元素、加入音軌,改編為全新風格樂曲。

Overview

Information on this page is provided by the innovator and has not been evaluated by HundrED.

Web presence

2019

Established

25

Children

1

Countries
Updated
June 2019
Every can create Music

About the innovation

利用Garage Band改編茉莉花並創作全新樂曲

What we do?

一、透過iPad體驗編曲樂趣,訓練音感及創造力,改編茉莉花為不同風格樂曲。

二、利用Mentimeter及Seesaw作為輔助平台。

Why we do it?

本單元是發想於學生在生活裡,不容易接觸太多樂器,也不容易有編曲的體驗,透過Garage Band可以讓孩子有全新的音樂學習,體驗當一位編曲家的感受,也能在許多不同樂器組合中,訓練自己的音感(對音樂的感覺)。

一、 能運用簡易音樂軟體,融入傳統、當代或流行音樂風格,改變樂曲。

二、 能透過簡易音樂軟體,學習音樂元素及美感原則,賞析及創作音樂作品。

三、 能運用科技媒體聆賞跨領域音樂,以培養自主學習音樂的樂趣。


Implementation steps

引起動機與熟悉App

一、引起動機,理解先備經驗。

1.提問:你玩過什麼樂器? (運用Mentimeter 填答)

二、課程準備:

1.進入Seesaw,寫上姓名,並告知學生所有的因為創作作品皆能上傳到此。

(為建置學生作業平台以蒐集學生作品,方便日後相互分享創作,介紹Seesaw,並寫上姓名。)

2.打開Garage Band,讓學生先行摸索探究當中各種樂器及功能。

新編創作舞曲

1.進入Garage Band,選擇其中一種內建樂段「電子舞曲」或其他種類樂曲,操作樂句的演奏、前後挪移、移調、變換速度等功能,並請學生操作練習,選取自己喜歡的樂曲節奏版型。

2.讓學生選取其中任一內建樂段進行編曲創作,並指導學生透過音感、聽音、節拍等,學會操作樂段播放時間及順序。

3.指導學生「錄音」及「上傳作業到Seesaw」功能,並請學生至少完成一編曲作品。

新編民歌茉莉花(一)

1.欣賞茉莉花歌曲:透過YouTube影片「聽見台灣-原生與波蘭同唱茉莉花拍手歌」,複習與了解茉莉花曲調。

2.進入Garage Band,選擇「中國傳統」(茉莉花),操作樂句的演奏、前後挪移、移調、變換速度等功能,指導學生重組樂句成為「新創茉莉花」。

3.分享老師預先錄製之茉莉花編曲作品。

4.讓學生進行「新茉莉花」編曲創作,並指導學生透過音感、聽音、拍速、調性等,新編自己喜歡的茉莉花。

5.將自己新創的茉莉花創意編曲錄音,並上傳至Seesaw。

新編民歌茉莉花(二)

1.教師示範將預先做好的「茉莉花」樂曲,新加入其他音軌、循環樂段功能之技巧,並請學生操作練習。

2.老師帶領學生操作,在左方樂器列的最下方「+」點選「循環樂段」,右方選項選擇「打擊樂器」或其他樂器,選取自己喜歡之音樂類型,直接拖曳至適當位置即可。

3.多次試聽,確認編曲後錄音上傳。

分享與回饋

分享與回饋:

1.自行探索Garage Band其他功能,與他人分享自己的新創樂曲。

2.用Mentimeter 為自己的學習打分數。

3.寫下自己的學習心得和期許。

Spread of the innovation

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